UNE PEDAGOGIE ACTIVE
> qui responsabilise l’élève en lui faisant prendre conscience qu’il est l’acteur principal de ses apprentissages.
> qui favorise l’autonomie et aide à développer l’esprit critique.
> qui aide l’enfant dans sa prise d’initiatives en bénéficiant des échanges avec les autres.

UNE PEDAGOGIE MOTIVANTE
> qui donne du sens aux apprentissages.
> qui apprend à construire chez l’enfant un savoir-faire et un savoir-être.
> qui considère l’erreur comme prétexte à une autre démarche d’apprentissage.
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UNE PEDAGOGIE DIFFERENCIEE 
> qui adopte une attitude d’encouragement et de soutien.
> qui assure aux élèves en difficulté comme aux plus performants des occasions d’épanouissement en adaptant les situations d’apprentissage.
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UNE PEDAGOGIE GLOBALE
> qui s’adresse à la personnalité tout entière de l’élève lui permettant de trouver un équilibre dans le développement harmonieux de toutes ses dimensions en référence au projet éducatif.
> qui a la volonté de conduire chaque élève à un niveau optimal de compétences.
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UNE PEDAGOGIE PARTICIPATIVE
> qui fait en sorte que la classe devienne un milieu dynamique où chacun est à la fois une ressource pour les autres et un être en apprentissage avec les autres.
> qui donne une place centrale au questionnement, à la confrontation des points de vue et au dialogue dans le respect de règles de vie conçues ensemble et partagées.
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UNE PEDAGOGIE D’OUVERTURE 
> qui permet d’apprendre autrement grâce à des activités de développement culturel, sportif, artistique et spirituel.