Notre projet d'établissement

Projet Éducatif

Ce projet définit les valeurs, les finalités éducatives que souhaite développer la communauté éducative à l’école Notre Dame. Il donne sens à ce qui est vécu.

Le projet éducatif permet de choisir et d'organiser des actions, de se donner des orientations prioritaires pour introduire des changements dans la vie de l'école. Pour cela, le chef d'établissement, les enseignants, le personnel et les parents s’associent au service de l’enfant dans cet acte éducatif entre l’école et la famille.

Les principales intentions éducatives de notre projet sont :

  • Permettre l’ouverture à tous :
    • Accueillir des enfants de différents horizons et permettre à chacun d’être reconnu et accepté.
    • Prendre en compte les difficultés de chacun et mettre en valeur ses réussites.
    • Donner envie aux enfants de venir à l’école en créant un climat favorable à leur épanouissement.
  • Faire grandir l’enfant dans sa personne :
    • Physiquement : grâce à une sensibilisation à une bonne hygiène de vie.
    • Socialement : par le contact avec les autres, l’apprentissage de l’autonomie, la créativité, l’écoute des autres…
    • Humainement : par l’attention aux autres, en développant la notion de respect, de tolérance et de service et être attentif à ce que personne ne fasse l’objet d’humiliation, de vexations ou de mépris.
    • En amenant l’enfant à devenir un citoyen responsable et solidaire, conscient de ses droits mais aussi de ses devoirs et soucieux de préserver son environnement.
    • En éveillant l’enfant au sens de l’existence.
  • Offrir une scolarité de qualité
    • Acquérir les connaissances en conformité avec les programmes de l’éducation nationale.
    • Permettre à l’enfant de découvrir les domaines où il est compétent et l’encourager dans ses réussites scolaires.
    • Prendre en compte les difficultés de chacun à l’intérieur de la classe et mettre en œuvre avec tous les partenaires les moyens nécessaires pour tenter d’y remédier. 
    • Développer le goût de l’effort, de la persévérance, du travail accompli et bien fait.
    • Accompagner l’enfant dans sa scolarité en lien étroit avec ses parents.
  • Donner une identité d’école chrétienne : Le champ de l’animation pastorale doit être constitué par la vie-même de l’école : son organisation, sa manière de vivre ensemble, d’enseigner, d’éduquer, de témoigner ainsi que par le climat relationnel existant dans l’école en référence au projet pastoral.

Projet Pastoral

L’école Notre Dame est un établissement catholique ouvert à tous. Elle s’inscrit dans la ligne de l’Enseignement Catholique et veut ainsi former des personnes en éduquant à des valeurs. Elle aide ainsi chaque enfant à grandir dans sa globalité en prenant appui sur l’évangile mais dans le respect des croyances de chacun.

Par son caractère propre, l’école Notre Dame souhaite :

  • Promouvoir un climat fraternel sur la base du respect mutuel entre les élèves mais aussi entre les enfants et les adultes qui les encadrent.
  • Mettre en valeur les temps forts de la vie de l’église en se basant sur le calendrier et les fêtes liturgiques (Toussaint, Noël, Carême, Pâques…).
  • Cultiver la notion de générosité et de respect et aider les élèves àcomprendre le monde en développant leur esprit d’analyse face à la famine dans les pays pauvres, les guerres et les conflits, l’exploitation des enfants, les maladies et les épidémies, l’injustice et l’intolérance, l’oppression et la suppression des libertés.
  • Entretenir un souci constant d’ouverture par le soutien par exemple de projets de solidarité.
  • Donner une culture religieuse qui s’appuie sur des textes.

Ainsi :

  • Dans l’école : Les enseignants réserveront des périodes privilégiées aux connaissances religieuses pour vivre ensemble le message de l’évangile en s’appuyant sur :
    • des périodiques adaptés (Filotéo, Pomme d’Api soleil)
    • des documents transmis par le service pastoral de la D.D.E.C. (sklerijenn)
    • des livrets spécifiques destinés aux élèves (Anne et Léo cycle III)
  • Avec la paroisse : 
    • Organiser des célébrations adaptées aux enfants avec les prêtres.
    • Faire le lien en transmettant les informations paroissiales.
    • Susciter des temps de rencontre paroisse/école sur des thèmes d’actualité.
  • Dans le monde : Sensibiliser et participer à des actions caritatives ciblées sur la commune ou ayant une dimension nationale ou internationale.

Projet Pédagogique - Maternelle

Une pédagogie centrée sur l'enfant

L’école maternelle a pour mission d’aider chaque enfant à grandir, à conquérir son autonomie et à acquérir des attitudes et des compétences qui permettront de construire les apprentissages fondamentaux.

  • Apprendre à parler : c’est une des tâches essentielles de l’école maternelle. L’acquisition du langage se fait à chaque instant.
  • Vivre avec les autres : s’intégrer à un groupe, y trouver sa place, se soumettre à un minimum de règles, c’est une vraie formation à la vie sociale.

  • Faire tout seul : Autonomie, condition nécessaire pour permettre à chaque enfant de vivre et de développer ses activités et sa personnalité tout entière, en suivant son rythme propre.

  • Agir et s'exprimer avec son corps : un enfant à l’aise dans son corps est un enfant réceptif à toutes sortes de découvertes et d’apprentissages.

  • Inventer et fabriquer : c’est inciter chacun à une expression personnelle et à découvrir ses capacités propres et ses goûts.

  • Devenir adroit : c’est développer en même temps l’agilité du corps, de la main et celle de l’intelligence.

  • Découvrir les prérequis à la lecture, l'écriture et la numération par le jeu et la manipulation.

Projet Pédagogique - Primaire

Une pédagogie active

  • qui responsabilise l’élève en lui faisant prendre conscience qu’il est l’acteur principal de ses apprentissages.
  • qui favorise l’autonomie et aide à développer l’esprit critique.
  • qui aide l’enfant dans sa prise d’initiatives en bénéficiant des échanges avec les autres.

Une pédagogie motivante

  • qui donne du sens aux apprentissages.
  • qui apprend à construire chez l’enfant un savoir-faire et un savoir-être.
  • qui considère l’erreur comme prétexte à une autre démarche d’apprentissage.

Une pédagogie différenciée

  • qui adopte une attitude d’encouragement et de soutien.
  • qui assure aux élèves en difficulté comme aux plus performants des occasions d’épanouissement en adaptant les situations d’apprentissage.

Une pédagogie globale

  • qui s’adresse à la personnalité tout entière de l’élève lui permettant de trouver un équilibre dans le développement harmonieux de toutes ses dimensions en référence au projet éducatif.
  • qui a la volonté de conduire chaque élève à un niveau optimal de compétences.

Une pédagogie participative

  • qui fait en sorte que la classe devienne un milieu dynamique où chacun est à la fois une ressource pour les autres et un être en apprentissage avec les autres.
  • qui donne une place centrale au questionnement, à la confrontation des points de vue et au dialogue dans le respect des règles de vie conçues ensemble et partagées.

Une pédagogie d'ouverture

  • qui permet d’apprendre autrement grâce à des activités de développement culturel, sportif, artistique et spirituel.
Projet Éducatif Projet Éducatif Projet Éducatif
Projet Pastoral Projet Pastoral Projet Pastoral
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